коротко про Піскову терапію ...
22.10.2009 11:12
Піскова психотерапія у роботі з дітьми, що мають затримку у розвитку – це найкращий спосіб допомогти дитині шляхом встановлення контакту з її внутрішнім світом, а не через спроби впливати ззовні, корегувати, виправляти, нав’язувати, вчити. Такий терапевтичний контакт зароджується у безпечному просторі, який символізують собою присутність психолога та головний атрибут піскової терапії – спеціальний дерев’яний ящик голубого кольору,...
про Аутизм ...
22.10.2009 11:10
При налагодженні взаємодії з аутичною дитиною, дорослий, якому відводиться провідна роль, повинен навчитися фокусуватися на її комунікативних сигналах і на основі цього будувати контакт, не нав’язуючи свій спосіб комунікації. Важливо спиратися перш за все на комунікативну ситуацію, яка виникла, враховувати і використовувати ті невербальні засоби, які дитина може розпізнати і які можуть її залучити до взаємодії. Будуючи невербальний діалог,...
Причини затримки мовленнєвого розвитку
22.10.2009 11:07
Причини затримки мовленнєвого розвитку часто пов’язують із порушенням діяльності кори великих півкуль головного мозку дитини, зокрема із розладами функціонування мовленнєвих зон Брока і Верніке. Однак, ці зони починають повноцінно функціонувати лише у віці 10-12 років. Початкові етапи їх дозрівання припадають на 3-4,5 роки. А проблеми із затримкою мовлення можуть починатися набагато раніше. Іноді вже з першого року життя помітні прояви у...
про Аутизм ...
22.10.2009 11:04
Стан психіки дитини з аутизмом залежить не лише від наявного органічного порушення, але і від досвіду, який вона отримувала, починаючи із ранніх періодів життя. Відповідно, те, як аутична дитина бачить і сприймає речі, тісно пов’язано із її внутрішнім досвідом. Вона будує стосунки зі світом із тієї позиції, звідки найкраще їй вдається себе захищати. Тому, коли ми стикаємося із поведінковими розладами, труднощами адаптації та встановлення...
Як допомогти дитині навчитися спілкуватися?
22.10.2009 10:58
1. Незалежно від віку (чи це немовля, чи старший дошкільник) давати дитині достатньо часу на відповідь. Поки не стане видно, що дитина явно відволіклася на щось інше – чекати на її реакцію. 2. Намагатися створювати для дитини умови і можливості, щоб вона сама могла починати взаємодію. Якщо дорослий весь час бере на себе ініціативу, у дитини просто не буде можливості зрозуміти, якою може бути її роль у спілкуванні з іншими. 3. Розмовляючи з...
